Здружението за развој на Технологија, Роботика и Иновации – CTRI донираше LEGO® Education SPIKE™ Essential роботски едукативен сет на Државното училиште за рехабилитација на деца и младинци со оштетен вид „Димитар Влахов“ – Скопје, како конкретна инвестиција во инклузивно и современо STEM образование.
Донацијата има јасна образовна цел – да овозможи практична примена на роботиката во наставата и да придонесе кон развој на логичко размислување, фина моторика, сензорна интеграција и дигитални компетенции кај учениците со оштетен вид, како и зајакнување на нивната самодоверба и самостојност.
Паралелно со донацијата, беше потпишан и Меморандум за стратешка и долгорочна соработка, со кој официјално се зацврстува партнерството помеѓу училиштето и CTRI.
Меморандумот го потпишаа:
- м-р Васка Медиќ, претседател на CTRI,
- Јованчо Зашаровски, претставник на здружението,
- и Александра Јаковчевска, директорка на училиштето „Димитар Влахов“.
Со овој документ се воспоставува рамка за заедничко планирање и реализација на инклузивни STEM активности, обука на наставниот кадар, развој на адаптирани наставни материјали и подготовка на национални и меѓународни проекти, вклучително и Erasmus+ иницијативи.
Соработката се реализира во рамки на иницијативата „LEGO Инклузија – Сетилен пат до иновација“, која има за цел создавање мултисензорна STEM средина преку тактилни методологии, Брајови инструкции и пристап што го става ученикот во центарот на процесот.
„Нашата цел е секое дете да има пристап до технологија и иновација, без разлика на попреченоста. Инклузијата не е декларација, туку системска посветеност,“ истакна м-р Васка Медиќ.
Директорката Александра Јаковчевска нагласи дека ваквата соработка претставува значаен чекор кон модернизација на наставата и зајакнување на самодовербата кај учениците со оштетен вид.
„Ова партнерство покажува дека кога институциите и граѓанскиот сектор работат заедно, можеме да создадеме реални и одржливи решенија за инклузивно образование. Технологијата станува мост, а не бариера,“ истакна Јованчо Зашаровски.
Четврта инклузивна STEM работилница
Во рамки на програмата беше одржана и четвртата по ред инклузивна STEM работилница, фокусирана на механичко движење, програмирање и комуникација преку технологија.
Учениците работеа на изработка и програмирање на механизам со контролирано движење, при што:
- ги истражуваа основите на моторизирани системи,
- учеа како програмскиот код влијае врз физичката акција,
- ја разбираа врската помеѓу причина и последица,
- развиваа техничка прецизност и просторна ориентација.
Посебна вредност имаше примената на тактилни и Брајови инструкции, кои овозможуваат самостојно следење на чекорите за градба и програмирање, зголемувајќи ја автономијата и активното учество на учениците во наставниот процес.
Со ова партнерство и конкретната донација, инклузивниот STEM пристап добива системска и одржлива форма, поставувајќи пример за современо, пристапно и еднакво образование.
